556.72万人

　　2021年，全国职业本专科招生人数556.72万人，在校生人数1603.03万人，分别占普通高等学校招生数、在校生总数的55.60%和45.85%。

　　398万人

　　2011—2021年，全国高职院校毕业生人数从328万人增长至398万人，增加了70万人。

　　7294所

　　2021年，全国共有中等职业教育学校（不含技工学校）7294所，高职（专科）学校1486所，本科层次职业学校32所，其中高职（专科）学校比2011年增加238所。

　　17%

　　全国职业学校专任教师规模从2012年的111万人，增加到2021年的129万人，增幅达到17%。

　　5月24日上午，教育部举办第三场“教育这十年”“1+1”系列发布采访活动，介绍党的十八大以来职业教育改革发展成就。

　　教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，十年来，我国职业教育牢牢抓住大改革大发展的历史机遇期，相继迈上了3个大台阶：一是立足自身审视职业教育，加快建设现代职业教育体系，从规模扩张向内涵发展；二是立足整个教育体系审视职业教育，确立类型教育定位；三是立足经济社会发展审视职业教育，创造性提出建设技能型社会的战略任务。

　　陈子季从7个方面介绍了十年来职业教育取得的成就。一是主动服务经济社会发展，职业教育适应性更强。二是全面深化产教融合，职业教育办学路子更宽。三是职业教育与普通教育相互融通，学生成才路径更畅。四是不同层次职业教育有效贯通，职校学生发展力更足。五是职业学校教育与职业培训并重，职业教育责任担当更大。六是服务全民终身学习，职业教育办学形式更活。七是服务“一带一路”倡议，职业教育开放水平更高。

　　教育部教师工作司司长任友群介绍了十年来职教教师队伍发展变化。他表示，这十年，职教教师队伍管理制度日臻完善，整体素质稳步提升。

　　数据显示，全国职业学校专任教师规模从2012年的111万人，增加到2021年的129万人，增幅为17%。从年龄结构看，中职学校50岁以下专任教师占比将近80%，高职院校此项占比83%，中青年正成为职教教师队伍骨干力量。从“双师型”教师在专业课教师中的占比看，均超过55%（中职56%、高职专科59%、高职本科59%），达到了占比过半的要求。

　　陈子季表示，下一步，将以落实新职业教育法为契机，完善现代职业教育体系。对中职，推动中等职业教育多样化发展，其功能定位实现基础性转向；对高职专科，做好首轮国家“双高”计划绩效评价和第二轮遴选工作，推动省级“双高”计划建设；对本科职业，支持一批优质的专科高职学校独立升格为职业本科学校，支持优质的专科高职学校产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专业，实施职业本科教育。在保障上，扩大职业本科、应用型本科在“职教高考”中的招生计划，使职业学校的学生在升学方面与普通学校的学生享有平等的机会。（记者 欧媚 张欣）